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「鹿男あをによし」 by 萬城目學

2012-07-02
 
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 閱讀萬城目學,其實最初是從這一本日文版小說開始的。在此之前,雖然日本台已經播出過日劇版好幾回了,但我連一集都沒看過。一來是時間不允許,二來感覺很像是針對年輕學生所拍的偶像劇,還頗搞笑,便也沒啥興趣了。沒想到實際接觸了日文原版小說後,竟有一種發現新天地的驚喜感。

 也因讀著讀著,我對作者產生了濃厚的興趣,竟然還中途拋下這本書,先去翻閱完整套漫畫版(才三本啦),甚至還延伸閱讀完「鴨川荷爾摩」,才又回頭繼續這讀了一半的鹿男。這樣的閱讀方式有點胡來,不過倒是在我又回頭讀鹿男時,因腦海裡還流存著荷爾摩的寫作模式與故事梗概,意外地有了兩相比較的額外收穫。讀書記錄是寫給自己備忘,不想寫故事簡介(又不是推薦或序文),就直接進入主題寫我的感想吧。

 「鴨川荷爾摩」是萬城目學的出道作品,內容非常『奇想天外』。而緊接著出版的「鹿男」,其中的邏輯與寫作元素,則不得不讓我聯想起前作,覺得二者之間有延續性,或說是,一貫性。

 像是「遊戲」成份。荷爾摩大戰向一場 online game,鹿男拯救日本也靠一場劍道大賽。都是很『真劍』的比賽,都是殊死戰般的全力以赴,卻怎麼覺得好像都有點,嘻笑。

 還有最讓我印象深刻的,傳統、輪迴的延續概念。這裡所說的輪迴,不是佛教用語,而是固定期間週而復始、不斷重複、生生不息的概念。這樣的規則輪迴,有著永續不變的本質。這,是作者的偏好嗎?「鴨川荷爾摩」中,有好幾個輪迴數字,像是兩年一次大戰、50年一次隊伍一分二等等。而這回在鹿男中,則是套用天干地支,以 60 年一個輪迴(這又是很中國),所以一切都是以 60 的倍數呈現:每 60 年一次,神器『目』(銅鏡)要在京阪神之間交替移動換個地方保管、每 180 年要舉行儀式平息一次大鯰魚的暴動、銅鏡是 1800 年前的產物等等,甚至連舉出來的災難例子,也都是距今 60 年的倍數。雖說故事是虛構的,但能整理出這麼多符合條件數字的天災地變來佐證,表示萬城目學還是挺努力的。卻也實在,挺巧合的。(想到教頭小治田在故事快結束時的感言:經歷過這件事,不免懷疑,到底什麼是必然、什麼是偶然?)

 


 連著讀了兩本萬城目學的作品,我有了個印象公式:歷史、神話、傳說 + 遊戲元素 + SF元素 = 萬城目學。

 再者,繼「鴨川荷爾摩」一書中使用的陰陽五行、三國志之後,這回是天干地支、魏志倭人傳、中國古銅鏡(故事中被暱稱『目』),滿滿的都是中國古文化元素。請給萬城目學先生一個「中華文化推廣復興委員」的頭銜吧!感謝他這樣用力宣揚中華文化!

 因牽扯到日本彌生時代的歷史,場景又在奈良,主角鹿男身邊還有位熟知日本歷史的歷史老師藤原,順勢來場有 local guide 隨行解說的古蹟巡禮,似乎蠻天經地義的,也很順利的幫故事背景作解說、後續故事發展鋪路。這位感覺上忠厚老實到有一點點呆的重要配角人物,藤原老師,除了是個 PTT 會員(不,該說是『愛妻家』)、老是啃著かりんとう(麻花糖)之外,總能在緊要關頭提供鹿男重要資訊、化解危機。萬城目學安排這個「在地的」來協助外來的、對一切都一無所知的鹿男,正好給故事提供許多轉折的機會與可能性。連到了最後關頭,都是靠他的從旁解說指引,才終於導論出『目』究竟是何物,一切疑問、時間點、稱呼等等,也都解釋得通了。

 書上 p.368 頁寫著:『答えは初めからそこにあったのだ。もっとも、到底おれには気づくことはできない答えだったけれど。』所以說嘛,需要有藤原老師才行,他才是救星。而這個熟知日本歷史、隨口就能解說、隨手就能翻出資料的關鍵人物,才 25 歲耶!厲害。

 鹿男跟著藤原老師騎腳踏車遊飛鳥地區時,一堆地名都讓我聯想起漫畫「日出處天子」,那古早以前讀過的,聖德太子時代背景的漫畫。一如他們二人所說:「このへんの遺跡はユニークです。まるでちがう国の文化みたい。」對呀,論服裝、論生活習性,都跟現在的日本相去甚遠呢。

 也大約在這段遺跡之旅後,支撐整個故事主軸的靈魂人物,卑弥呼跟她的邪馬台国出現了。當然,也扯出了我們的正史「魏志倭人傳」。卑弥呼就是「漢倭奴國王印」的收受者。她出現在當時的文化先進國,中國的正史中,但在日本,卻至今都還在挖掘與她相關的『物的証拠』,要證明邪馬台国的存在地。這位出現在中國正史中的人物,在日本之所以會這麼神秘,這樣有如神話人物,全是因他們的上古弥生時代,無文字紀錄!

『人間は文字に残しておかないと、どんなこともいつかは忘れてしまうんです。』是呀,是呀,日本歷史如此,我眼前的生活也是如此。到了「紀錄比記憶重要」的年紀,就能深刻體會這句話。重要的事情,還是寫下來比較保險!

 一個卑弥呼時代由中國餽贈的銅鏡,被說成如此神奇,不但是神器有神力,還會『自ら必要と感じたならば、”目”は必ず姿を現す』!神奇!這已經是奇幻世界了吧。銅鏡本身不知道會不會覺得愧不敢當、承擔不起?只能說,萬城目學先生的想像力真的很豐富、很會掰。不禁遐想,作者是不是因看著銅鏡,所以構思出這個故事來?雖是虛構,卻也不得不說,還瞎掰得挺漂亮的。

 從依照魏志倭人傳記載的贈與卑弥呼銅鏡百枚,到以大篇幅文字書寫日本劍道大賽過程,再用日本花道『天地人』的概念來佐證三角調和關係,萬城目學引經據典的加入考古與歷史,把整個瞎掰胡扯的故事寫得非常大有來頭,唬得人一愣一愣的。真的是要靠鹿島大明神鎮壓鯰魚,才不會地震嗎?這連學理工的主角鹿男老師都知道是無稽之談。但,明知是無稽之談,卻還能讓讀者津津有味的一路讀下去,正是作者成功之處。

 


 若要說整部小說中最精彩刺激緊張的段落,應該就是大和杯劍道大賽了吧。180 年一次的『鎮め』,鎮壓儀式,如此重要、莊嚴(至少那頭生命輪迴延續了 1800 年的鹿如此認),鹿男老師也拚死帶領劍道部成員賣命演出,在充滿戲劇張力與跌破所有人眼鏡的精彩比賽後,完成不可能的任務,取得『サンカク』三角獎牌,以『やった!』時,才被告知,錯!鎮壓儀式所需要的神器,並非這玩意兒!

 昏倒!那,這場精彩賣命的賽事算什麼?連我這個純屬旁觀的讀者都想大喊:瞎米!?你耍我!?那,這場幾乎是全書重頭戲的劍道比賽,豈不成了耍猴戲,多此一舉白費力氣?

 這就是萬城目學,老愛這樣故意「惡搞」書中角色與書外的觀眾。高度懷疑他有深度「いたずら」,惡作劇性格。超嚴肅的話題、使命,卻以超搞笑的方式呈現,故意繞一圈戲弄人。這風格,太漫畫了吧?幸好是 180 年才舉行一次鎮壓儀式,否則豈不是累死一堆鹿男、鹿女?

 除了大和杯劍道大賽,我也很喜歡月夜裡堀田在平城宮跡裡騎著鹿騰空而起攔截『目』的那一幕。不單只是因她接得漂亮,我喜歡,是因她真的騎在鹿背上,果然有『マイシカ』(My 鹿)。這跟小說開頭沒多久,鹿男老師跟堀田在教室裡初次相見時的對話兩相對照起來,非常有趣。當時堀田說她騎著 My 鹿來上課,因沒地方停放鹿而遲到,被老師嗤之以鼻,從此開始他們之間的恩怨。那話,當然是胡謅瞎掰的,卻沒想到在故事快結束時,竟然成真了。看到堀田漂亮接下銅鏡,騎著鹿來到鹿男老師面前,頗神氣的說了一句「マイシカです、先生」時,我忍不住哈哈大笑了。這個萬城目學,就是這麼愛惡作劇。

 


 讀到最後,愚鈍如我者有個疑問。這次的『鎮め』是由京都的狐將『目』交給奈良的鹿,『運び番』由奈良這邊負責(就是鹿男老師),『使い番』應該只需要狐跟鹿的,完全不關鼠的是,不是嗎?他有什麼『役目』呀?怎麼居然是由鼠的使い番,這個局外者來攪局呢?整個儀式,根本完全用不到他的呀!只因鼠說:『狐と鹿のやつを少し困らせてやりたいから、手伝ってくれないか』,就讓有考古學專長、外號李察吉爾的型男教頭出來演出掠奪私吞的戲碼,搞得天下大亂。不過話說回來,若沒有這個貪心的人類出來橫生枝節,就沒有緊張刺激懸疑的故事情節可看了。

 雜七雜八亂無章法的寫了一堆我閱讀過程中不斷冒出來的感想,瑣碎了些。其實若要以一句話來總結我讀完這本小說的感想,那應該就是:

 這故事,有點荒謬、有點可笑,但是,好看!



 

回覆文章
  • 01
    YUN
    2012-07-01
    身分:一般會員

    我之前也有看過這本小說(不過是中文版的就是了)
    我事先看日劇才看小說了,看完日劇後其實我有冒出一個想法:這部日劇到底要表達什麼?
    看著人類這樣搶奪,這中間也沒有太大的情緒起伏,更說不上感動
    不過一方面因為人物的關係看下去一方面自己也有漸漸進入劇情,所以把他看完了
    (看完日劇後,只要提到卑彌呼,就會有共鳴XD)
    但我真的覺得萬城目學很巧妙的把歷史和現代元素融合起來

    之後看了小說,我必須承認 小說比日劇好看太多!!!
    比賽的情形還有主人公的想法,小說真的都刻畫的很好!!! 
    起初我也覺得這個神話很荒謬,但是在歷史的演進和傳承中,隨著科技的進步,人類慾望越來越大反而會忘了這些純樸但卻毫無根據的傳說
    有了這本小說,我喜歡上奈良的古老氣息

    看完後的感想,其實和日劇沒有差太多,不過過程中的刺激真的很不一樣
    雖然感覺沒有學到什麼 但是莫名的覺得好看!!!

     

    你的文章寫的很有趣,我沒看過鴨川荷爾摩,所以用遊戲來比喻我覺得很好玩!
    之後有空會去找來看看!

  • 02
    煮婦
    2012-07-01
    身分:黑鑽會員

    To Yun:

    多謝分享心得!

    沒錯!就是你說的『莫名的覺得好看』!就算搞不懂要表達的主題,但就一個讀者的角度來說,光是『好看』這個理由,就很足夠,有擲回書價、沒浪費時間的感覺。

    你已經是第二個留言跟我說,鹿男『小說比日劇好看太多』的人。看來,我是真的不用去找日劇來看了……

    『鴨川荷爾摩』也是把歷史跟現代元素融合,或許你也會喜歡,,可以去找來看看喔。台北市立圖書館有中文版,可以去借來看。如果你家附近的圖書館沒有,可以預約,請他們從別的分館調過來給你看,方便的很呢。

     

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